{"id":3537,"date":"2022-04-28T11:08:23","date_gmt":"2022-04-28T15:08:23","guid":{"rendered":"https:\/\/fneaa.ca\/messages-speciaux-fevrier-2021\/"},"modified":"2022-04-28T11:34:13","modified_gmt":"2022-04-28T15:34:13","slug":"messages-speciaux-fevrier-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fneaa.ca\/fr\/messages-speciaux-fevrier-2021\/","title":{"rendered":"Messages sp\u00e9ciaux – F\u00e9vrier 2021"},"content":{"rendered":"

AEEPN c\u00e9l\u00e8bre les langues des Premi\u00e8res Nations au mois de f\u00e9vrier 2021. Il y a plusieurs fa\u00e7ons d\u2019honorer les langues des Premi\u00e8res Nations en parlant, en apprenant de nouveaux mots, et la pratique de tous les jours.<\/p>\n

Vous pouvez apprendre de nouveaux mots et une nouvelle langue aupr\u00e8s de vos grands-parents, parents et a\u00een\u00e9s de votre communaut\u00e9. Vous pouvez apprendre les langues des Premi\u00e8res Nations sur Internet gr\u00e2ce \u00e0 des programmes d\u2019apprentissage linguistique interactifs, y compris des dictionnaires en ligne. Vous pouvez apprendre les langues des Premi\u00e8res Nations en classe dans votre communaut\u00e9 ou coll\u00e8ge et universit\u00e9.<\/p>\n

Il nous appartient \u00e0 tous de revitaliser et de revigorer les langues des Premi\u00e8res Nations dans nos familles, nos communaut\u00e9s et nos nations.<\/p>\n

Quelques ressources en ligne :<\/strong><\/p>\n

Langues autochtones – Ressources d’apprentissage et d’enseignement https:\/\/www.noslangues-ourlanguages.gc.ca\/fr\/ressources-resources\/autochtones-aboriginals\/apprentissage-learning-fra<\/a><\/strong><\/p>\n

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Message pour la journ\u00e9e de la famille<\/strong><\/p>\n

La Journ\u00e9e de la famille est le 15 f\u00e9vrier 2021 et c\u00e9l\u00e9br\u00e9e partout au Canada. Cette f\u00eate c\u00e9l\u00e8bre l\u2019importance des familles, des valeurs familiales et de la vie de famille pour les individus et leurs communaut\u00e9s.<\/p>\n

Cette ann\u00e9e, nous c\u00e9l\u00e9brerons un peu diff\u00e9remment \u00e0 cause de la pand\u00e9mie de COVID-19. Le 15 f\u00e9vrier, contactez les membres de votre famille \u00e9largie en toute s\u00e9curit\u00e9 par t\u00e9l\u00e9phone, via des chats vid\u00e9o en ligne, et respectez la distance sociale. Alors que nous c\u00e9l\u00e9brons la Journ\u00e9e de la famille dans la s\u00e9curit\u00e9 de nos maisons, contactez des proches qui sont enferm\u00e9s \u00e0 cause de la pand\u00e9mie ou qui vivent loin. C\u2019est une bonne journ\u00e9e pour partager des histoires, des rires et parler de l\u2019avenir. Demandez \u00e0 vos grands-parents et \u00e0 vos a\u00een\u00e9s comment les familles se sont r\u00e9unies dans le pass\u00e9 pour c\u00e9l\u00e9brer leurs relations et leurs liens \u00e9troits.<\/p>\n

Quoi que vous fassiez le jour de la famille, n\u2019oubliez pas de tendre la main et de partager votre amour avec votre famille proche et \u00e9largie.<\/p>\n

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Journ\u00e9e internationale des femmes et des filles de science<\/strong><\/p>\n

C\u00e9l\u00e9brez le 11 f\u00e9vrier la Journ\u00e9e internationale des femmes et des filles de science. Partout au Canada, les femmes autochtones travaillent dans les domaines des sciences, de la technologie, de l\u2019ing\u00e9nierie et des math\u00e9matiques, connus sous le nom de STIM. Selon Canadian Light Source, la repr\u00e9sentation autochtone dans les carri\u00e8res en STIM est d\u2019environ 2 % et les femmes autochtones repr\u00e9sentent environ 1\/3 des autochtones inscrits dans une formation li\u00e9e aux STIM.<\/p>\n

La Dre Lillian Eva Quan Dyck est neuroscientifique \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de la Saskatchewan et ancienne s\u00e9natrice canadienne. Membre de la Premi\u00e8re nation Cree Gordon en Saskatchewan, la Dre Dyck est l\u2019une des premi\u00e8res femmes autochtones au Canada \u00e0 poursuivre une carri\u00e8re universitaire en sciences. Dans un article paru dans Scientists in Schools, elle fait partie des \u00ab 8 femmes et filles extraordinaires qui cr\u00e9ent le changement gr\u00e2ce aux STIM \u00bb.<\/p>\n

Tessa Erickson, une \u00e9l\u00e8ve du secondaire et membre de la Premi\u00e8re Nation Nak’azdli Whut’en,<\/a> a \u00e9t\u00e9 reconnue pour le d\u00e9veloppement d\u2019une application visant \u00e0 revitaliser la langue Dhkelh.<\/p>\n

Un article dans EDUTOPIA dit que les st\u00e9r\u00e9otypes et les normes culturelles r\u00e9duisent l\u2019int\u00e9r\u00eat des filles pour les STIM. De petits changements dans la pratique des \u00e9ducateurs peuvent contrer les disparit\u00e9s en construisant une identit\u00e9 math\u00e9matique, en stimulant l\u2019int\u00e9r\u00eat des filles en math\u00e9matiques et en pratiquant un enseignement bas\u00e9 sur des projets, voir les adresses URL ci-dessous pour plus de d\u00e9tails.<\/p>\n

https:\/\/www.edutopia.org\/article\/keeping-girls-stem-3-barriers-3-solutions<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.lightsource.ca\/news\/details\/a_world_of_difference_shining_a_light_on_indigenous_women_in_science.html<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.un.org\/en\/observances\/women-and-girls-in-science-day\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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